第85章 用科技的手段,来赓续文脉

作品:江海潜寻|作者:灵犀无翼|分类:历史|更新:2024-03-25 15:31:11|字数:6316字

十天后,第一期打捞工作结束,在出水的文物中,种子、陶具、农具、生活用品最多,此外还有十余具骸骨。

考古人员大体上可以确认,百姓们没来得及,在古村落在被淹没之前迁居。

这真是不幸的事,但正如童婳所说,转换角度去想,心里就会好受得多,不致为死难者伤感太甚。

在来自世界各国的三十余位考古人员中,每个人都有自己的专长。

施密特先生早知郭超仁在“陶瓷器无痕修复”上造诣颇深,便请求他做一个陶器修复的示范,然后再回国归队。

郭超仁自然很乐意,只不过,考虑到组织纪律,他没有一口答应下来,而是先跟王逸少做了汇报。

现在,王逸少的任职文件已经下来,成了上海水下考古研究所的新一任所长,具有相当的话语权。

得到王逸少的允准,推迟一周回国,郭超仁便捋起袖子加油干,同时修复四个陶器。

稳妥起见,郭超仁先调用仪器,对陶器成分进行了检测,再有针对性地展开修复工作。

因为整体被水淹没,完整的陶器很多,残缺不完整的陶器比较少,但大概是因为当时的人们太节约,对于一些豁口的陶器,仍然不舍得丢。

这一点,看旧陶器的使用程度,便不难想知。对于这类陶器,郭超仁主张,无需进行修复,只消清理干净,尽量保持它的原貌即可,唯有如此才能更好地展示公元前1000年古村人民的生活状态。

对此,施密特先生深以为然。

在修复过程中,施密特先生经常蹲守在一旁学习,艾娜等助手也忙着拍摄录制,以便于作为教学示范。

一开始,郭超仁还不习惯,但施密特先生的话打消了他的顾虑:“Chinese people say,'There must be my teacher among the three people.''The standard of learning is the Tao.' Therefore, I am learning from you very seriously now. Don't refuse, Teacher Guo!”(中国人说,‘三个人里面必定有我的老师’‘学习的标准是道’,所以,我现在很认真地向你学习,郭老师不要拒绝哦!)

这么一说,郭超仁便也坦然许多。

一周之后,郭超仁完成了四件陶器的无痕修复,主办方也录制好了学习视频。

在送别宴上,酒酣耳热、主宾尽欢,郭超仁见酒馆里只有自己人,便对施密特先生问出了一直想问的问题:“Herr Schmidt, ich würde gerne wissen, ob Sie bereits entdeckt haben, dass es viele Relikte im Unterwasserdorf gibt? Ist es zu anma?end für mich, diese Frage zu stellen?”(施密特先生,我想知道,你们是不是已经探明水下村落里,有很多的遗物?我问这个问题,会不会太冒昧了?)

为表尊敬,郭超仁特意用上了德语。

他平常不怎么喝酒,但酒量尚可,此时表达流畅,而又点到即止。

毕竟,2021年时,卢塞恩考古学者已经发现了这个水下村庄,他们不太可能多年来不再有行动。何至于,专等各国考古人员,来组成临时的国际考古队,一起做什么联合调查呢?他们不缺钱,也不缺技术。

话说至此,施密特先生也觉事无不可对人言,便笑道:“Vor ein paar Jahren hatten wir bereits etwas mit unserer Ausrüstung entdeckt und jemanden gebeten, sie vor Ort zu schützen. Der Hauptgrund, um alle zur Untersuchung einzuladen, ist, Zeuge zu sein.”(你猜得没错,前几年,我们就已经用设备探到了一些东西,请人就地保护。之所以请大家来考察,主要是想做个见证。)

因见郭超仁德语流畅,施密特先生也不再用英语。在他们这里,一个擅长德语的人,是更能引起土着的好感的。

见郭超仁缓缓颔首,似对自己的话十分认同,施密特先生又对他说了句心里话:“Die chinesische Nation hat eine lange Geschichte von fünftausend Jahren, und wir haben sie immer bewundert. Auch wir Schweizer wollen den Kontext fortführen.”(中华民族上下五千年,历史源远流长,我们一直很羡慕。赓续文脉,也是我们瑞士人想做的事。)

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